我的老同學(xué)現(xiàn)在富得流油。他開創(chuàng)了一個(gè)軟件公司，開發(fā)了一系列軟件，生意越做越大。今天他來到這個(gè)城市后馬上打電話給我。“是我??！聽出來了嗎？是這樣的，我到這兒的大學(xué)招畢業(yè)生，要在這兒呆上五天，咱哥們趁這個(gè)時(shí)間好好聚一聚。我做東！”

　　既然他要做東，我理所當(dāng)然順?biāo)浦邸Ｈ思沂抢习?，不吃白不吃?

　　我來到他下榻的賓館，看見一個(gè)大學(xué)生模樣的人站在他面前接受面試?！斑@樣吧，”我的老同學(xué)說，“我這里有個(gè)魔方，你能不能把它弄成六面六種顏色呢？ 你看清楚，我給你做個(gè)示范?！闭f著，他扳起了魔方。不一會(huì)兒，那個(gè)魔方就扳好了。

　　“看到了嗎？”他說，“你也來做一遍吧。”

　　那個(gè)大學(xué)生拿著魔方，面有難色。

　　我的老同學(xué)看了看我，便對大學(xué)生說：“如果你沒考慮好，可以把魔方拿回去考慮。我直到星期五才走。”

　　等那個(gè)大學(xué)生走了后，我問老同學(xué)：“怎么，這就是你獨(dú)創(chuàng)的考題？”

　　“咳！這個(gè)人有后臺(tái)，我不好意思不要他。所以給他出個(gè)題考考他，以便到時(shí)候給他安排合適的職務(wù)?！?

　　“要是我，”我說，“我可沒有你那么聰明，我會(huì)把魔方拆開，然后一個(gè)個(gè)安上去。”

　　“如果他這樣做就好了。這就說明他敢做敢為，就可以從事開拓市場方面的工作?！?

　　“那其它的做法呢？”“現(xiàn)在的孩子都不玩魔方了，所以我不相信他能馬上扳好。

　　如果他拿漆把六面刷出來，就說明他很有創(chuàng)意，可以從事軟件開發(fā)部的工作。

　　如果他今天下午就把魔方拿回來，就說明他非常聰明，領(lǐng)悟能力強(qiáng)，做我的助理最合適了。

　　如果他星期三之前把魔方拿回來，說明他請教了人，也就是說他很有人緣，可以讓他去客戶服務(wù)部工作。

　　如果他在我走之前拿回來，說明他勤勞肯干，從事低級(jí)程序員的工作沒問題。

　　如果他最終拿回來說他還是不會(huì)，那說明他人很老實(shí)，可以從事保管和財(cái)務(wù)的工作。

　　可是如果 他不拿回來，那我就愛莫能助了?！?

　　原來如此！

　　第二天晚上，我的老同學(xué)請我吃飯。在飯桌上，我又問起了魔方的事。

　　這一回，我的老同學(xué)有些得意洋洋?！澳莻€(gè)大學(xué)生我要定了。他今天早上把魔方還給了我。你猜怎么的？他新買了一個(gè)魔方給我！他說：‘你的魔方我扳來扳去都無法還原。所以我新買了一個(gè)，它比你的那個(gè)更大，更靈活！\’”

　　“這說明什么？”我問。

　　我的老同學(xué)壓低了聲音：

　　“他絕對是做盜版的好材料！”